Oefenhuis

In het schooljaar 2003-2004 zijn wij in onze school gestart met het ambitieuze project "Oefenhuis". Toen nog onder de vleugels van het overkoepelende project "Accent op Talent" van de Koning Boudewijnstichting, maar ondertussen uitgegroeid tot één van onze belangrijkste proeftuinenprojecten. Het Oefenhuis is een huis in onze school dat gebouwd werd en afgewerkt wordt door leerlingen van de 2de en 3de graad BSO en TSO. Het beslaat een oppervlakte van 64 m² en heeft twee verdiepingen.
	Alhoewel wij in onze school geen afdeling bouw onderbrengen, kunnen onze leerlingen toch kennismaken met deze bedrijfstak op een zo realistisch mogelijke wijze. Aanvankelijk hadden we het plan opgevat om het hele huis na een volledige cyclus weer af te breken en weer op te bouwen, maar al gauw kwamen we tot de vaststelling dat dit geen meerwaarde zou bieden voor de leerlingen. Vandaar dat we besloten hebben om ons te richten op de binnenafwerking. De werken worden uitgevoerd in verschillende modules: sanitair en verwarming, elektriciteit, alarminstallatie, gyprocwanden, vloer, plafond, ramen, dakvensters, keuken, binnendeuren, enz.
Elk van deze modules wordt uitgevoerd door een klas van de tweede of derde graad BSO (4 basismechanica en 4 en 5 hout) of TSO (4 en 5 elektrotechnieken).
Om het project zo waarheidsgetrouw te maken, moeten de klassen zich organiseren als een firma met een eigen firmanaam en -logo en met een hiërarchische structuur. Zo heeft elke firma een ploegbaas, veiligheids-verantwoordelijke, gereedschapsverantwoordelijke en materiaalverantwoordelijke. Alle andere leerlingen zijn medewerkers. Bovendien wordt het project begeleid door externe deskundigen. Zo is Herman Paesen van Sypa Veiligheidscoördinatie bereid gevonden om het project mee te ondersteunen.
Ook architect Lo Clijsters van het gelijknamige architectenbureau heeft zijn schouders mee onder het project gezet. Daarbuiten kunnen we veel rekenen op inspanningen van bedrijven die dit project naar waarde weten te schatten. Zo zijn er al verschillende workshops voor leerlingen en leerkrachten georganiseerd met de medewerking van Gyproc, Velux, Franken, Janssen enz.
		Voor de aanvang van elke module wordt er een heuse werfvergadering georganiseerd met de externe deskundigen, de bouwheer (de directeur) en enkele andere betrokkenen. De klasfirma's worden vertegenwoordigd door hun verantwoordelijken. Op zo'n werfvergadering worden in de eerste plaats de firma's en betrokkenen aan elkaar voorgesteld, maar er wordt ook veel informatie uitgewisseld over veiligheid, materialen, gereedschappen enz.
Na de werfvergadering krijgt elke firma nog een toolboxmeeting van de veiligheidscoördinator om de leerlingen bewust te maken van het belang van veiligheid op een werf. En dan kunnen ze van start gaan.Alle modules worden in een strakke planning gegoten. Daarmee wordt al begonnen in het voorgaande schooljaar en bij aanvang van het nieuwe schooljaar krijgt die planning vaste vorm. Als dan de op het einde van het schooljaar een volledige cyclus doorlopen is, wordt het Oefenhuis volledig "gestript" om het schooljaar erna weer vanaf het begin de werken te kunnen hervatten.
Het Oefenhuis is echter niet alleen een technisch project. Ook de algemene vakken krijgen hun plaats. Zo zullen de leerlingen tijdens de lessen van de algemene vakken in de periode vlak voor, tijdens of vlak nadat zij in het Oefenhuis werken opdrachten krijgen die betrekking hebben op hun module. Zo kan tijdens de les geschiedenis de evolutie van energievoorzieningen aan bod komen of kan de les LO besteed worden aan rugscholing.
		Doorheen het ganse project worden de leerlingen zowel voor de technisch-praktische vakken als voor de algemene vakken beoordeeld op hun attitudes. Dat kan gaan over initiatiefname, teamwork, stiptheid, nauwkeurigheid, enz. Op basis van de resultaten kunnen de leerlingen op het einde van het schooljaar een attest in ontvangst nemen met daarop een vermelding van de belangrijkste attitudes die zij in de loop van het project verworven hebben.
Met ons project Oefenhuis weten we onze leerlingen te motiveren en staan zij op een niet al te schoolse manier open voor het verwerven van attitudes. Bovendien krijgen en grijpen ze de kans om hun eigen (verborgen) talenten te ontdekken. Getuige daarvan het feit dat de leerlingen al lang op voorhand vragen wanneer zij eindelijk aan de beurt komen om in het Oefenhuis aan de slag te gaan. In de loop van zijn bestaan heeft het project steeds meer bekendheid gekregen. Mede daardoor heeft o.a. de firma Mathieu Gijbels NV ons gecontacteerd voor het opzetten van een samenwerkingsproject. De contacten daarvoor zijn gelegd in het schooljaar 2007-2008. Het schooljaar daarna is het project voor de eerste keer uitgevoerd. Ook hier kunnen we spreken van een groot succes.